Haifa Mefteh
University of Sfax, Tunisia.

Mabrouka Bouhajeb
University of Sfax, Tunisia.

Fakher Smaoui
University of Sfax, Tunisia.

Reference: Received November 2015; Published June 2016.

ISSN 2174-3835
 

Abstract

This paper examines the relationship between economic growth, higher education, unemployment and poverty using properties of time series variables while applying the Ordinary Least Squares (OLS) method. Our study thus contributes to the existing literature by giving the first integrated approach to examine the four way linkages in the Tunisian background over the period 1990-2013. This paper holds that higher education can impact unemployment and graduate unemployment causes poverty which would affect economic growth. Our empirical results show that there is bi-directional causal relationship between per capita gross domestic product (GDP) and poverty rate (POV) and also between Number of graduate students (GRA) and School enrollment tertiary education (ENR) besides unidirectional causal relationship which running from Number of graduate students  to Unemployment with tertiary education (UNP), from Higher education expenditure (EXP) to poverty rate  and from Unemployment with tertiary education to poverty rate. Our empirical results also verified the existence of positive effect of ENR, GRA and POV on economic growth, while, UNP and EXP have negative determining influence on economic growth with only GRA statistically significant. These empirical insights are of particular interest for the policy makers as they help build sound economic policies to sustain economic development and improve the higher educational quality.

Resumen

Este artículo examina la relación entre el crecimiento económico , la educación superior , el desempleo y la pobreza utilizando las propiedades de las variables de series de tiempo mientras se aplica el método de Mínimos Cuadrados Ordinarios. Nuestro estudio contribuye así a la literatura existente, dando el primer enfoque integrado para examinar los vínculos cuatro vías en el fondo de Túnez durante el período 1990-2013. En este trabajo se sostiene que la educación superior puede afectar el desempleo y el desempleo de los graduados causa la pobreza lo que afectaría el crecimiento económico. Nuestros resultados empíricos muestran que existe una relación causal bidireccional entre el producto per cápita interno bruto ( PIB ) y la tasa de pobreza ( POV ) y también entre el número de estudiantes graduados ( GRA ) y la educación terciaria matrícula escolar ( ENR ) , además de una relación causal unidireccional la cual que va desde Número de estudiantes graduados de desempleo con educación terciaria ( UNP ), de los gastos de educación superior ( CAD ) a la tasa de pobreza y de desempleo con educación superior a la tasa de pobreza. Nuestros resultados empíricos también verificado la existencia del efecto positivo de ENR , GRA y punto de vista sobre el crecimiento económico , mientras que , UNP y EXP tienen influencia determinante negativo sobre el crecimiento económico con la única GRA estadísticamente significativa. Estos conocimientos empíricos son de particular interés para los responsables de las políticas , ya que ayudan a construir políticas económicas sólidas para sostener el desarrollo económico y mejorar la calidad de la educación superior

Palabras clave: Higher education, Graduate unemployment, Poverty, Economic Growth, Granger causality, Ordinary Least Squares, Tunisia. 

Jel Codes: I23-E24-I30-O49-C32

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